A Redação
Goiânia – O ensino médio da rede estadual de Goiás atingiu nota 5,0 no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) referente ao ano de 2025, resultado que mantém o estado entre os melhores desempenhos do país nessa etapa de ensino. Divulgados nesta quarta-feira (5/8) pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), os dados também mostram que a educação pública goiana está acima da média nacional, que foi de 4,5 no resultado geral e de 4,3 na rede pública.
A nota, que considera conjuntamente o ensino médio regular e o ensino médio integrado à educação profissional, é a maior já registrada por Goiás desde a criação do Ideb. Em relação a 2017, quando o estado obteve 4,3, houve avanço de 0,7 ponto. Na comparação com a edição de 2023, o crescimento foi de 0,2 ponto, passando de 4,8 para 5,0. Além disso, o relatório do Inep considera os avanços da rede estadual na aprendizagem dos estudantes e no fluxo escolar, que são os indicadores utilizados para obtenção da média. Entre as redes estaduais de ensino médio, Goiás só ficou atrás do Paraná, que obteve nota 5,1. Na retaguarda, estão Amazonas, Amapá, Rio de Janeiro e Roraima, com média 3,7.
Nos anos finais do ensino fundamental, a rede pública de Goiás também apresentou desempenho acima da média nacional. O estado alcançou Ideb 5,6 em 2025, superando em 0,6 ponto a média da rede pública brasileira, que foi de 5,0. O resultado coloca Goiás entre os estados com os melhores indicadores do país nessa etapa de ensino, ao lado do Ceará. Paraná foi o primeiro colocado (5,8).
O Ideb é calculado a partir da combinação de dois fatores: o desempenho dos estudantes nas provas do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que avaliam os conhecimentos em Língua Portuguesa e Matemática, e o fluxo escolar, representado pelas taxas de aprovação.
A cada ano, os estudantes elegíveis no Saeb participam da aplicação da prova, sem excluir nenhum aluno. A rede estadual também não adota a metodologia de aprovação automática, mantendo critérios pedagógicos e de avaliação para o acompanhamento do desempenho escolar. Dessa forma, os resultados obtidos refletem a realidade da educação pública estadual.
