O primeiro lugar de Goiás na Redação do Enem entre todas as redes estaduais do país não é obra do acaso nem resultado de uma única gestão. Trata-se de uma conquista construída ao longo de anos, sustentada pela continuidade de políticas públicas, investimentos em tecnologia educacional, plataformas de monitoramento da aprendizagem e formação permanente de professores. Grandes resultados educacionais exigem tempo, planejamento e persistência. O desempenho alcançado por Goiás demonstra que, quando há continuidade e compromisso com a qualidade da educação, os resultados aparecem.
Mais do que celebrar um primeiro lugar, é preciso entender o significado desse desempenho. No Enem, a Redação exerce influência decisiva sobre a nota final e, em muitos cursos, define quem conquista ou não uma vaga quando há empate. Nesse contexto, escrever bem deixa de ser apenas uma competência acadêmica e passa a representar uma oportunidade concreta de ascensão social. Por trás de cada décimo conquistado pela rede estadual existe um jovem que se aproximou do sonho de ingressar na universidade.
O olhar de quem está na sala de aula
Como professora de Redação, o que esse resultado me faz enxergar é o quanto a política pública encontrou, na ponta, um trabalho pedagógico extremamente qualificado e vale a pena entender por que ensinar Redação é uma das tarefas mais especializadas da educação básica.
Primeiramente, ensinar produção textual não é entregar um tema por semana e esperar o melhor. É diagnosticar o que cada estudante já sabe fazer e planejar a progressão da matriz de competências, como defende Libâneo ao tratar a didática como organização intencional do ensino. É desenvolver autoria quando muitas vezes só existe insegurança com a própria voz, fato esse que reforça o que Bakhtin descreve como a responsabilidade de produzir um enunciado dentro de uma prática social real, nunca uma frase neutra e solta no papel. É trabalhar gênero textual com precisão, na linha do que Marcuschi propõe: cada gênero exige uma lógica própria de organização, e a dissertação-argumentativa do Enem tem as suas. É garantir que o texto tenha coesão e coerência de fato não apenas conectivos bem colocados, mas construção real de sentido, como ensina Ingedore Koch.
Some a isso a rotina que Hattie identifica como um dos fatores de maior impacto sobre a aprendizagem: a qualidade da intervenção do professor, feedback após feedback, reescrita após reescrita. E o conceito de Shulman de que ensinar exige um conhecimento pedagógico próprio de cada disciplina: não basta saber escrever bem, é preciso saber ensinar a escrever. É esse conjunto de saberes, aplicado com consistência em turmas grandes e muitas vezes em contextos de alta vulnerabilidade, que transforma política pública em aprendizagem real.
Uma forma simples de enxergar o todo
Um voo comercial depende de centenas de profissionais: engenheiros, equipe de manutenção, meteorologistas, controladores de tráfego aéreo. O resultado final é coletivo. Todavia ninguém diria, por isso, que a competência específica do piloto deixa de existir. A segurança do voo depende exatamente da integração entre todas essas especialidades, cada uma cumprindo sua função com excelência.
Na educação, a lógica é a mesma e é isso que torna o resultado tão bonito de se observar. Política pública de qualidade cria a condição. Professor especializado transforma essa condição em conhecimento. E o estudante, ao desenvolver competências cada vez mais sofisticadas de leitura, escrita e argumentação, conquista o que realmente importa: mais chances de entrar na universidade, exercer cidadania e construir o próprio projeto de vida.
O primeiro lugar de Goiás na Redação do Enem é, antes de tudo, motivo de orgulho e a prova de que política pública consistente e conhecimento pedagógico especializado, quando caminham juntos, produzem não apenas boas médias, mas trajetórias de vida transformadas.
Allyne Alves é professora de Língua Portuguesa e Redação, mestre em Letras, graduada em Letras e Pedagogia. Especialista em Psicopedagogia, Educação Infantil, Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, Neuropsicologia e Correção de Textos.
Isso é resultado de muito estudo, método e coração. Parabéns professora Allyne! Você não ensina só redação, você ensina alunos a acreditarem neles mesmos. Referência para todo ensino médio de Goiás e do Brasil!