A Redação
Goiânia – Insatisfeitos e revoltados com a ocupação ocorrida durante a manhã, alunos do turno noturno do Colégio Estadual Professor Faustino, no centro de Anápolis, promoveram a desocupação da unidade na noite de quarta-feira (3/2). O grupo deixou o local com o apoio de um negociador ligado à segurança pública.
Pelo acordo, negociado com os estudantes, que lutaram para garantir o direito legítimo de estudar, uma vistoria técnica será feita na unidade ainda na manhã desta quinta-feira (4) para o imediato retorno às aulas.
Entenda o caso
Segundo a Secretaria de Educação, Cultura e Esporte (Seduce), o grupo de aproximadamente 30 pessoas, entre homens, mulheres e crianças, invadiu o Colégio Estadual Professor Faustino, no centro de Anápolis, na manhã de quarta-feira, causando pânico entre os alunos e professores que estavam na escola em horário de aula.
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De acordo com a diretora da escola, professora Karla Brenda Gonçalves, o grupo chegou com megafone, tambor, pandeiros fazendo muito barulho, anunciando que iriam ocupar a unidade educacional. Os manifestantes não aceitaram nenhuma conversação, fizeram bastante arruaça, alguns andando de skate no saguão e gritando palavras de ordem. Eles também tentaram arrombar um portão que dá acesso às classes e à Subsecretaria Regional de Anápolis, o que causou desespero entre os alunos que estavam assistindo aula.
Os manifestantes, que se dizem contrários ao projeto governamental de gestão compartilhada com organizações sociais, passaram um cadeado no portão, impedindo a entrada e saída de pessoas.
Segundo o Boletim de Ocorrência Registrado na 11ª Delegacia Distrital de Polícia de Anápolis, uma coordenadora da escola, que está grávida, sentiu-se mal e teve de ser socorrida após os eles finalmente abrirem o portão. Os próprios manifestantes disseram à diretora que entre eles havia apenas três alunos da escola.
A Secretaria de Educação, Cultura e Esporte lamenta profundamente a invasão agressiva e inaceitável, que ameaçou a segurança, perturbou o trabalho dos professores e prejudicou o direito inalienável dos estudantes de aprender.
