Desde o nascimento, o desenvolvimento de uma criança é acompanhado e medido, normalmente como uma estratégia de prevenção de saúde. Muito se verifica sobre os marcos do desenvolvimento motor, linguístico, social e afetivo; mas não se deve esquecer do desenvolvimento cognitivo.
Mas o que é cognição? É um conjunto de habilidades cerebrais/mentais necessárias para a obtenção de conhecimento sobre o mundo. Essas habilidades envolvem pensamento, raciocínio, abstração, linguagem, memória, criatividade, atenção, capacidade de resolver problemas, entre outras funções.
Alguns marcos do desenvolvimento são: autoconsciência (nascimento a 1 ano de idade); crianças começam a experimentar brincadeiras mais concretas, como por exemplo, fingir beber em um copo (de 1 a 2 anos); tendem a explorar tudo, são capazes de seguir comando mais complexos como “pegue o livro e coloque na prateleira” (de 2 a 3 anos). Após os 3 anos, o desenvolvimento se torna mais abstrato: entram na fase dos “porquês”, descrevem o que veem, recordam de uma história, nomeiam cores, entre outras habilidades.
Um bom desenvolvimento cognitivo está ligado a estruturas cerebrais intactas e estimulação adequada, sendo os pais e cuidadores figuras de extrema importância neste contexto.
É salutar ficarmos atentos aos marcos do desenvolvimento cognitivo da criança, pois qualquer atraso pode interferir diretamente na autonomia dela diante de seus desafios, na alfabetização, bem como dificultar uma condição de vida saudável e independente nos diferentes ambientes em que está inserida. Diante de qualquer sinal de atraso, o ideal é procurar o auxílio de um profissional especializado.
Fernanda Guedes Afiune é neuropsicóloga e mestre em Ciência da Saúde.
