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Goiânia subiu 75 posições entre 2024 e 2025 (Foto: SME)

Ranking de Competitividade coloca Goiânia no topo da educação entre capitais brasileiras

Levantamento avaliou 418 municípios

25.01.2026 - 18:05:42
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A Redação

Goiânia –  A capital goiana conquistou o primeiro lugar do Brasil na qualidade da educação entre todas as capitais brasileiras na edição 2025 do Ranking de Competitividade dos Municípios, elaborado pelo Centro de Liderança Pública (CLP Brasil). O ranking avaliou 418 dos maiores municípios do país, a partir de 13 pilares que medem a capacidade de gestão pública e o impacto das políticas públicas na vida da população.

Entre todos os municípios avaliados pelo ranking, Goiânia subiu 75 posições entre 2024 e 2025, e agora aparece na 22ª posição dentre os 418 em qualidade da educação. A capital ficou à frente de cidades como Curitiba (PR), São Paulo (SP), Belo Horizonte (MG) e Rio de Janeiro (RJ). O ranking completo pode ser acessado pelo endereço – https://rankingdecompetitividade.org.br/municipios/ .

Para o prefeito Sandro Mabel, o resultado reflete o compromisso da gestão feito em resultados concretos. “Esse ranking não trata apenas de competição, mas de efetividade. Ele mostra se o planejamento se transforma em ações reais e se essas ações melhoram a vida das pessoas. Na educação, isso significa garantir que as crianças aprendam de verdade. O que transforma realidades não é apenas a oferta de vagas, mas a aprendizagem. Ler, escrever, desenvolver o raciocínio e ampliar oportunidades são pilares para a construção de um futuro melhor”, reforçou o prefeito.

O indicador de qualidade de educação avalia além do acesso às vagas – analisa se o ensino ofertado gera aprendizado efetivo e desenvolvimento humano. Em 2025, a Prefeitura de Goiânia colocou a educação como prioridade estratégica. Entre as principais ações estão a ampliação de vagas na Educação Infantil, investimentos na infraestrutura das unidades escolares, melhorias nos ambientes de aprendizagem, reforço da merenda escolar, valorização dos profissionais da educação e o repasse de recursos diretamente às escolas, o que fortalece a autonomia das unidades e o diálogo com a comunidade escolar.

Avanços na educação
Em 2025, a educação foi tratada como prioridade na gestão municipal, com investimentos robustos e a implementação de ações estruturantes em toda a Rede Municipal de Educação. Somente por meio do Programa de Autonomia Financeira das Instituições Educacionais (Pafie), foram destinados R$ 147 milhões do Tesouro Municipal para fortalecer a gestão das unidades escolares. Além disso, a Prefeitura realizou repasses extras que somam R$ 75 milhões diretamente às escolas, permitindo a execução de melhorias de acordo com as demandas específicas de cada comunidade.

Foram criadas ainda milhares de novas vagas na Educação Infantil, acompanhadas da entrega de 55 novas salas de aula, o que garantiu mais de 1.200 novas vagas para crianças nessa etapa de ensino. A modernização da infraestrutura pedagógica também avançou com a entrega de 1.475 lousas eletrônicas, enquanto o conforto térmico foi ampliado com a instalação de 783 aparelhos de ar-condicionado em unidades educacionais.

A alimentação escolar recebeu investimento superior a R$ 10 milhões na merenda. Paralelamente, estudantes foram contemplados com a distribuição de materiais didáticos, uniformes e kits escolares, incluindo 2,8 mil kits destinados à Educação de Jovens e Adultos (EJA). A política de valorização dos profissionais da educação também foi mantida como eixo central, com o cumprimento do piso nacional da categoria e o pagamento de bônus, reconhecendo o papel estratégico dos educadores na qualidade do ensino público municipal.

O prefeito ainda ressaltou que o resultado é fruto de um trabalho coletivo. “Esse primeiro lugar não pertence a um gestor ou a um governo isoladamente. É resultado do empenho diário de professores, diretores, coordenadores, servidores e das famílias que acreditam na escola pública. Vamos seguir investindo na educação pública, garantindo que os avanços continuem refletindo tanto nos indicadores oficiais quanto, principalmente, na sala de aula e na vida das crianças e estudantes da rede municipal”, conclui Mabel.

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por Bruno Hermano

*Jornalista, formado pela UFG. Editor do jornal A Redação.

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