A Redação
Goiânia – O prefeito Sandro Mabel, ao lado da secretária municipal de Educação, Giselle Faria, empossou nesta quarta-feira (4/2) os 148 novos diretores das unidades educacionais da capital eleitos para o triênio 2026-2028. A cerimônia foi realizada no Teatro da Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC-GO), no Jardim Goiás, e contou com a participação de gestores, educadores, familiares e autoridades municipais.
As eleições foram realizadas pela comunidade escolar, que inclui profissionais da Educação, pais ou responsáveis e estudantes regularmente matriculados e frequentes.
Durante o evento, Mabel destacou a importância do comprometimento dos novos gestores e de toda a comunidade escolar para o avanço contínuo na educação municipal. “Quando chegamos, vimos que muitos estudantes tinham dificuldades de acesso às ferramentas digitais, as escolas não tinham computadores, nem quadros adequados. Mas isso está mudando. Hoje, as novas lousas estão fazendo sucesso e despertando mais interesse dos alunos. Também estamos distribuindo carrinhos de tablets e adquirimos 4,8 mil laptops para os professores”, afirmou o prefeito.
Mabel ressaltou ainda o compromisso com a modernização da gestão e com o uso de tecnologia para agilizar processos. “A minha vida sempre foi voltada para gestão. Desde cedo fui formado para isso, para resolver problemas e buscar inovação. Agora, na prefeitura, queremos implantar uma gestão mais arrojada. Já estamos adotando ferramentas de inteligência artificial que vão tornar processos, como licitações, muito mais rápidos e eficientes”, completou.
A secretária municipal de Educação, Giselle Faria, destacou que o momento é histórico para a rede municipal de ensino. “Fizemos um processo estruturado, público e transparente para escolha dos diretores das nossas unidades educacionais. Um processo construído a muitas mãos, idealizado pelo nosso prefeito, em que todos os diretores eleitos participaram com garra e comprometimento”, afirmou.
A titular da SME explicou que o processo de escolha foi construído em duas etapas complementares. “A primeira foi de seleção, baseada em critérios técnicos, mérito, formação e capacidade de gestão. E a segunda, de eleição, que garantiu à comunidade escolar o direito de participar ativamente dessa escolha”, completou Giselle.
